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四年级下语文教案-沙漠中的绿洲-苏教版【小学学科网】

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内容提示:   教学目标: 1. 正确、 流利, 有感 情地朗读课文。 2. 学会本课生字, 绿线中的生字只识不写, 理解由生字组成的词语。 3. 借助课文具体的语言材料, 了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举, 认识保护环境的重要性, 激发热爱大自然的感情。 教学重点难点: 1. 会用“纵横交错” 、 “适宜” 造句。 2. 借助课文具体的语言材料, 了 解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性。 教学过程:[来源:Zxxk. Com] 一、 复习导入 师: 这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》, 请齐读课题。 初读了课文你们知道了什么内容? ...

文档格式:DOC| 浏览次数:4| 上传日期:2015-05-15 18:32:25| 文档星级:
  教学目标: 1. 正确、 流利, 有感 情地朗读课文。 2. 学会本课生字, 绿线中的生字只识不写, 理解由生字组成的词语。 3. 借助课文具体的语言材料, 了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举, 认识保护环境的重要性, 激发热爱大自然的感情。 教学重点难点: 1. 会用“纵横交错” 、 “适宜” 造句。 2. 借助课文具体的语言材料, 了 解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性。 教学过程:[来源:Zxxk. Com] 一、 复习导入 师: 这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》, 请齐读课题。 初读了课文你们知道了什么内容? 生: 我了解到了阿联酋人民是如何精心侍弄花草的。 二、 体会阿联酋人民是如何精心侍弄花草的 过度: 在人们的印象中, 沙漠中没有绿色, 没有生命, 很难让人联想到美, 可在阿联酋却有一个美丽的城市迪拜, 那里充满了生命。 这是为什么? 请同学们自由朗读第 2—6 自然段。[来源: 学科网] (生自由朗读) 师: 谁来说说? 生自由答 师: 能通过读告诉大家吗? (生自由朗读第二节, 后指名读) 过度: 请自由 读一读第三自然段, 看看哪些句子给你留下了深刻的印象或让你深有感触。可边读边画。 出示句子: 阿联酋的朋友告诉我们, 这里的每一棵小树, 每一棵小草, 都是国家花很大的代价培植的。 可以毫不夸张的说, 在这里, 培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。 师: 在我国农培养一个孩子至少需要两万元。 照这样计算, 建造一个中心公园需要多少 钱?(图示) 师: 请看图, 你估算一下建造一个这样的中心公园需要多少钱?[来源:Zxxk. Com] 生自由回答。   师: 这么多钱都花在什么地方去了呢? 生自读第三自然段, 思考以上问题, 后回答: ①买土; ②建得漂亮。 师: 那里的水是怎么样的? 土是怎么样式? “纵横交错的水管” 是怎样? 谁能画一画? 生画(水管图) 师: 真棒。 读出有关句子 生读文, 齐读, 个读读出“纵横交错” 。 生再齐读。 师: 生活中何物像“纵横交错的水管 ” ? 生: 电线、 立交桥----- 师: 请用“ 纵横交错” 说一句话。 生: 小区里的电线纵横交错。 生: 南大立交桥纵横交 错。 指导朗读第三自然段, 思考: 迪拜给你留下什么印象? 生答。 师 : 你想不想到那里看一看? 师放幻灯片! 师: 练读第②, 读出美! 指名读! 齐读③—⑥[来源:Z§ xx§ k. Com] 师读“呼……风来了 ……” 生当小草、 小花, 闭眼想象, 师: 你此时最想做什么? 生: 洗澡。[来源:学, 科, 网] 师: 我拉出水管给你们这些小花小草洗澡了……你这时心里如何? 想对园林工人说什么? 生说: 谢谢你们 师: 请自读课文, 读出心里感受! 生自由读后指名读, 再后评价, 再读。 三、 联系实际, 谈谈体会 师: 请默读全文, 思考: 阿联酋人民哪一点给你印象最深? 生自由读全文, 后自由说。 四、 总结全文 师: 阿联酋人民真了不起, 他们用心血、 智慧、 勤劳培植出这样美丽的花草, 让茫茫沙漠遍布绿洲, 他们创造了奇迹。      

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